“明钥老师,告诉您一个好消息!”晚上八点,我收到小海妈妈发来的信息,字里行间透着按捺不住的喜悦,“这次考试,小宇的名次前进了整整20名!”
两个月前,小宇妈妈第一次来心理云脑力馆咨询时,脸上写满了焦虑。她儿子正读三年级,是个活泼的男孩,可一提到学习全家就头疼。“作业本上的字像在打架,东倒西歪;上课总在神游,老师讲的知识点,他从左耳朵进右耳朵出。”期末考试,小海在班级45名学生中排在第38名,用妈妈的话说,“已经快摸到教室后墙了”。
“我们也试过各种办法,盯着他写作业,周末请家教,可效果都不明显。”小海妈妈说这话时,语气里有些疲惫,“孩子不是不聪明,就是心思飘,坐不住。”
经过给小海进行注意力测评,发现本应该在注意力6级的孩子,实际的能力只有2级。给小海妈妈讲解了孩子为什么会出想让自己头疼的原因之后,小海妈妈毅然的决定参加我们心理云脑力馆的专注力训练,起初妈妈也只是抱着试试看的心态。第一周,变化微弱得几乎看不见——只是写作业时,他离开椅子的次数从七八次变成了五六次。第二周,他主动说:“妈妈,今天数学课我好像听懂了。”第三周,班主任在联系本上留言:“小海上课举手了,虽然问题答得不全对,但能感觉到他在思考了。”
真正的变化是在一个月后出现的。妈妈发现,晚饭后小海会自己走进书房,不再需要再三催促。作业本上的字迹虽然还说不上漂亮,但至少能看清写的是什么了。更难得的是,有次碰到一道难题,他居然自己琢磨了二十分钟,这在以前简直不可想象——“以前五分钟解不出来,他就开始玩橡皮了。”妈妈说。
两个月后的期中考试,当小海拿着成绩单回家时,妈妈几乎不敢相信自己的眼睛:班级第18名。从38名到18名,这20个名次的跨越,不仅是数字的变化,更是孩子学习状态的彻底转变。
“昨天他班主任特意给我打了电话,”小海妈妈说,“老师说,这学期明显感觉这孩子‘开窍’了,课堂上眼睛有神了,作业质量提高了,整个人都透着自信。”
现在的小海,还是那个爱笑爱闹的男孩,只是多了一份沉静。他会规划自己的作业时间,会在遇到难题时多思考一会儿,会在考试后认真分析错题。这些细微的习惯,像一颗颗种子,在两个月里悄悄发芽、生长。
妈妈最感慨的是孩子心态的变化:“以前一说学习就抵触,现在他会说‘这个知识点我搞懂了’。那种从学习中获得的成就感,比任何奖励都来得珍贵。”
有时候,孩子的潜力像深埋地下的泉水,需要找到正确的泉眼才能涌出。小海这两个月的改变,不是突然的奇迹,而是每天坚持练习、日积月累的自然结果。从坐不住到坐得住,从听不进去到跟得上思路,从敷衍了事到认真对待——每一步看似微小,连接起来却是一段扎实的成长之路。
