从“老师常约谈”到“天天被表扬”:赫赫的半年成长之路

   2025-12-02 IP属地 河南郑州心理云人本心理00
核心提示:“一年级时,几乎每科老师都经常找我谈话。”回忆起儿子赫赫刚上小学的情景,妈妈仍然记忆犹新,“老师反复反映他上课注意力不集中,经常跟不上节奏,我们当时真的很焦虑。”然而,经过近半年的系统训练,这个曾经让老师和

“一年级时,几乎每科老师都经常找我谈话。”回忆起儿子赫赫刚上小学的情景,妈妈仍然记忆犹新,“老师反复反映他上课注意力不集中,经常跟不上节奏,我们当时真的很焦虑。”

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然而,经过近半年的系统训练,这个曾经让老师和家长都倍感困扰的小男孩,却悄然发生着令人惊喜的改变。新学期开始后,妈妈欣慰地说:“这学期我经常表扬他,是因为我真的看到了他的改变。”

多维度的成长惊喜

课堂表现大翻身:最显著的变化发生在课堂上。“今年老师再也没有因为注意力问题找过我了!”妈妈开心地分享。从各科老师频繁约谈到零投诉,赫赫用行动证明了自己的进步。

学习习惯大转变:

告别丢三落四:以前几乎每天都会少带作业,现在这种情况几乎消失

笔记质量大提升:书本上的笔记从漏记很多到现在记得清晰完整

作业效率显著提高:回家作业完成速度明显加快

日常作息更规律:由于每天需要先完成感统作业,赫赫和妈妈一起建立了稳定的学习流程——按时上课、课后写作业,养成了良好的学习习惯。

性格更加开朗:“之前天天不爱说话,从他嘴里问不出话来,”妈妈观察到,“现在他明显愿意跟我们聊天交流了,活泼了很多。”专注力的提升,似乎也打开了孩子内心世界的大门。

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意外收获:孩子爱上了学习

最让人感动的是赫赫对训练课程的态度。妈妈笑着说:“孩子每周还很期待去上课,很喜欢老师。”如今已经进入三阶桌面课程的赫赫,前几天还担心地问妈妈:“是不是上完三阶就没有了?”当妈妈问他是不是不想上时,他连忙说:“不是,是怕上完没有了,还想上。”

这句稚嫩的话语,道出了孩子内心的真实感受——当他在这里获得了进步、自信和快乐,学习本身就变成了一件值得期待的事情。

专业的陪伴,见证持续的成长

专注力训练带来的改变往往是全方位的。从课堂表现到学习习惯,从作业质量到性格发展,每一个细微的进步都值得我们珍视。

“我们现在上到三阶了”,这句话背后,是一个家庭半年来的坚持与陪伴,是一个孩子从“跟不上”到“主动学”的蜕变历程,也是我们心理云脑力馆训练师最希望看到的成长图景。

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在陪伴孩子成长的道路上,我们始终相信:每个孩子都有自己的成长节奏,当我们用专业的方法、耐心的陪伴和科学的方法,帮助他们打好专注力这个基础,他们就能在各个领域绽放出属于自己的光彩。

赫赫的故事还在继续,而我们,很荣幸能陪伴更多像赫赫这样的孩子,一起书写他们独特的成长篇章。

 
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